Aktuellt
Verksamma strategier i skolan och förskolan
Under våren 2012 håller Provivus utbildning i många förskolor och skolor. VIS - Verksamt i skolan och VIF - Verksamt i förskolan ger kunskap, metoder och verksamma strategier för att hantera barn och elever som har svårt att styra sig själva. Läs mer här!
Under våren 2012 håller Provivus utbildning i många förskolor och skolor. VIS - Verksamt i skolan och VIF - Verksamt i förskolan ger kunskap, metoder och verksamma strategier för att hantera barn och elever som har svårt att styra sig själva. Läs mer här!
Välkommen till Provivus
Vi på
Många elever med neuropsykiatrisk problematik underpresterar i skolan till följd av sina svårigheter. Även barn i förskolan kan ha svårigheter och utvecklas inte i samma takt som sina jämnåriga. Vad är det då som hjälper barn och ungdomar med t.ex. ADHD, autism eller andra svårigheter? Under våra kurser och föreläsningar arbetar vi processinriktat med att koppla den teoretiska förståelsen till verksamma strategier.
För det mesta behöver insatserna göras på flera olika nivåer: individ, grupp och organisation. Hos oss finns kompetensen för alla dessa nivåer.
Förutom utbildning arbetar vi också med utredningar av barn och ungdomar med svårigheter, med handledning till personalgrupper och psykologer och med stödjande psykologsamtal för föräldrar och anhöriga till barn och ungdomar med neuropsykiatriska svårigheter. Provivus kan också bistå med kompetens på ledningsnivå, i utvecklingsarbete inom organisationen och med konsultation till ledningsgrupper eller elevhälsoteam.
Våra uppdragsgivare är huvudsakligen skola och förskola, men vi har också arbetat med utvecklingsarbete inom Habilitering & Hälsa och med utbildning för personal inom socialtjänsten och andra verksamheter.
Provivus, David Edfelt och Gunilla Carlsson Kendall, är psykologer
med fokus på lärande, utveckling och verksamma strategier för barn och ungdomar med olika typer av svårigheter. Vi har sedan 2004 arbetat med utbildning av pedagoger i förskola och skola. Vår utgångspunkt är att kunskap från psykologin och neurovetenskaperna är användbar för pedagoger i arbetet med elever som har svårigheter. Där pedagogiken och neuropsykologin möts finns ett område där vi kan förstå såväl ”varför det blir som det blir” som hur vi kan få det att fungera bättre i vardagen för dessa barn och ungdomar.Många elever med neuropsykiatrisk problematik underpresterar i skolan till följd av sina svårigheter. Även barn i förskolan kan ha svårigheter och utvecklas inte i samma takt som sina jämnåriga. Vad är det då som hjälper barn och ungdomar med t.ex. ADHD, autism eller andra svårigheter? Under våra kurser och föreläsningar arbetar vi processinriktat med att koppla den teoretiska förståelsen till verksamma strategier.
För det mesta behöver insatserna göras på flera olika nivåer: individ, grupp och organisation. Hos oss finns kompetensen för alla dessa nivåer.
Förutom utbildning arbetar vi också med utredningar av barn och ungdomar med svårigheter, med handledning till personalgrupper och psykologer och med stödjande psykologsamtal för föräldrar och anhöriga till barn och ungdomar med neuropsykiatriska svårigheter. Provivus kan också bistå med kompetens på ledningsnivå, i utvecklingsarbete inom organisationen och med konsultation till ledningsgrupper eller elevhälsoteam.
Våra uppdragsgivare är huvudsakligen skola och förskola, men vi har också arbetat med utvecklingsarbete inom Habilitering & Hälsa och med utbildning för personal inom socialtjänsten och andra verksamheter.